kpl: 13 muistiinpanoja

Kpl: 13 Väli-Amerikka - tulivuoria, maanjäristyksiä, pyörremyrskyjä

• Keski- Amerikan vaikeakulkuisille vuoristoalueille ja Länsi-Intian saarille on syntynyt monia pieniä valtioita.
• Maanviljelyyn soveliailla alueilla ihmiset elävät pienillä tiloillaan, joiden tuotanto riittää nipin napin oman perheensä elättämiseen.
• Alueen maat tuottavat maailman kauppaan: banaaneja, sokeria, kahvia, kaakaota, puuvillaa ja lihaa
• Alueella on hurrigaaneja, tulivuorenpurkauksia ja suuria myrskyjä jotka aiheuttavat isoja vahinkoja!
• Koulujärjestelmä on parempi kuin Latinalaisen Amerikan valtioissa yleensä. :)

kpl: 8 muistiinpanoja

Kpl: 8 AMERIKASSA OVAT MAAILMAN LAAJIMMAT SADEMETSÄT

• - Sademetsässä vallitsee ikuinen kesä.
• - Maailman uhkeimmat sademetsät sijaitsevat päiväntasaajan tuntumassa.
• - Aurinko nousee noin kello 6 ja aamun lämpötila on noin 20 astetta, päivällä lämpötila

             kohoaa noin 30 asteeseen. Ilma on kuuma ja hiostava. Noin kello 15 aikoihin taivas              

• - vuoden sademäärä on 2-3 metriä. Eli 5-6 kertaa enemmän kun suomessa.
• - Illalla aurinko laskee nopeasti 18 jälkeen.
• - Sademetsässä elää intiaaniheimoja.
• - Amazonin intiaanit ovat sopeutuneet elämään sedemetsissä.
• - Intiaanit rakentavat talosna jokien varsille paalujen päälle tulvien varalta.
• - Intiaanit käyttävät sademetsää viljelyyn siten että metsäkasvillisuus voi palautua.
• - Sademetsät ovat tärkeitä koko maapallolle. :)

Tiivistelmä kappaleesta 6: Amerikassa on kaikki lämpövyöhykkeet

Kappale 6

Amerikassa on kaikki lämpövyöhykkeet

• maapallo jaetaan lämpötilan mukaan suunnilleen leveyspiirien suuntaisiin lämpöyöhykkeisiin
• auringon säteilyn jakautuminen saa aikaan lämpövyöhykkeet
• päiväntasaajalta napoja kohti kuljettaessa vyöhykkeet ovat kuuma, lämmin, lauhkea ja kylmä
• Amerikan mantereen ulottuessa  pohjoiselta napapiiriltä lähes eteläiselle napapiirille, mantereella on kaikki neljä lämpövyöhykettä

KYLMÄ VYÖHYKE

• Tähän vyöhykkeeseen kuuluvat Pohjois-Amerikan pohjoisimmat osat.
• Talvi on pitkä ja kylmä, eikä oikeaa kesää ole lainkaan.
• Kasvillisuus on puutonta, matalaa ruohoja ja varpuja kasvavaa tundraa,
• Tundra on kuitenkin suurimman osan vuodesta lumen peitossa,

LAUHKEA VYÖHYKE

• Suurin osa Pohjois-Amerikkaa on lauhkeaa vyöhykettä, jolle luonteenomaista on neljä vuodenaikaa: talvi, kevät, kesä ja syksy.
• Talvi on monin paikoin pitkä ja luminen, mutta kesä valoisa ja melko lämmin.
• Vyöhykkeen kasvillisuudelle tyypillistä on havu- ja lehtimetsät.
• Kuivemmilla alueilla, mm. Yhdysvaltain sisäosissa on puutonta aroa.

LÄMMIN VYÖHYKE

• Lämpimässä eli subtrooppisessa vyöhykkeessä kesä on pitkä ja lämmin, eikä varsinaista talvea ole.
• Runsassateisilla alueilla on ainavihantia lehtimetsiä, kuten esimerkiksi Floridassa.
• Pohjois-Amerikan sisäosissa olevilla lähes satamattomilla alueilla on vähäkasvisia aavikoita.
• Etelä-Amerikan lämpimässä vyöhykkeessä on aroja ja aavikoita.

KUUMA VYÖHYKE

• Kuuma, eli subtrooppinen vyöhyke sijaitsee päiväntasaajan alueella
• Siihen kuuluvat Väli-Amerikka ja suurin osa Etelä-Amerikkaa
• Aurinko paistaa päiväntasaajan alueella koko vuoden ylhäältä, joten selvästi muita pimeämpää tai kylmempää vuodenaikaa eli ole, vaan alueella on ikuinen kesä
• Päiväntasaajan alueella sataa myös runsaasti läpi vuoden, joiden takia siellä on myös paljon sademetsiä

Etäopetusta

•  Some rights reserved
• Request to license KennoJC's photos via Getty Images

Olen itse parasta aikaa Tukholman satamassa, Nurmijärven yläkoulu- ja lukiorehtorien seminaarissa. Täältä hoitelen mantsan ryhmän hommia, kun en aikaisemmin ehtinyt ja laivamatkan aikana nettiyhteys oli niin huono. etäopetusta, nyt siis sähköpostilla. Kerran olin kokouksessa ja samalla jeesasin oppilaita TodaysMeet'in kautta. Hyvä tai huono, kivaa se oli :)


Eilen  opetin oppilaille Animoton käyttöä. Nyt tein kaikille omat tunnukset ja seuraavaksi jään odottelemaan, milloin alkaa tulla tuloksia.

Koska en oikein itsekään muista mitä tänne blogiin on tullut kirjoitettua, niin kertaukseksi itselle ja kaikille mahdollisille lukijoille:

• Opiskelemme 7. lk maantiedon kurssia niin, että pääasiallisesti työskennellään verkossa. Kirjakin meillä on, mutta sitä käytetään lähdeteoksena. Alussa tehtiin myös jonkin verran vihkotehtäviä, kun opiskeltiin planetaarisuutta ja kartta-asioita.
• työtavat ja välineet:
• jokaisella oppilaalla on GoogleAppsForEdu-tunnus, jossa he tekevät tekstidokumenttia Google Drivessä
• tuossa dokumentissa on kaksi osaa, joita tehdään jatkuvasti rinnakkain
• Oppimispäiväkirja, jossa oppilas kuvaa mitä on kulloinkin tehnyt, mitä oppinut ja mitä kysymyksiä on herännyt
• Oppimistyö, jossa on tarkoituksena kerätä tietoa vähin erin koko opittavasta sisältöalueesta. Tietoa saa oman halunsa mukaan kerätä kirjasta tai netin eri lähteistä
• kaikilla muilla ryhmän oppilailla on kommentointioikeus
• minulla on myös muokkausoikeus (jota en kyllä ole käyttänyt juurikaan)
• Jokaisella oppilaalla on "kommentointipari", jonka erityisenä tehtävänä on kommentoida parin työtä ja siten sekä auttaa tätä että osoittaa omaa asianhallintaansa
• Jokainen on saanut kulttuurimaantieteen opiskelun puitteissa valita mielenkiintoisen aiheen (esim. ruoka, jääkiekko, jalkapallo), josta kerätään kuvia netistä ja kuvista tehdään kom,mentoitu Animoto-video. Työn tarkoituksena on vertailla aihetta Suomessa, Euroopassa, Anglo- ja Latinalaisessa Amerikassa.
• Lisähommana on sitten tehty sekä ryhmissä että yksittäin "oleellisia monivalintakysymyksiä" kirjan kappaleista. Tätä teetän kahdesta syystä: Tätä voidaan tehdä, jos ei päästä atk-luokkaan. Tehdään siis paperille ja kotonan sitten koneelle. Toinen syys on se, että vaikka itse en detaljien ulkoa opettelua pidän kaikkein tärkeimpänä asiana, osalle oppilaista se on kivaa. Ja onm kyllä niin, että mantsassakin on PALJON sellaisia detaljeja, jotka pitää osata. Tässä tulee sekä oppilaiden opeteltua niitä, että minulle tietoa siitä, mitä oppilaat pitävät "oleellisena" - välillä se on hieman häömmästyttävää... 

Kivaa on ollut, tosin tässä tulee esille ehkä perinteistä opiskelua selvemminkin oppimisen erot - kuinka paljon jaksaa panostaa ja kuinka säännöllisesti jaksaa työskennellä.

Hennan oppimispäiväkirja (:

19.12.12 - Luimme kirjasta ensin kappaleet 4 ja 5, sen jälkeen teimme muistiinpanoja tekstistä vihkoon. Kotona tein muistiinpanot tänne. Opin uusia asioita ainakin Amerikan pinnanmuodoista sekä maanjäristyksistä. Tää on just kiva “tapa oppia”, kun pitää itse etsiä sieltä tekstistä tärkeimpiä asioita.

20.12.12 - Etsimme netistä johonkin mielenkiintoiseen aiheeseen liittyen kuvia ja videoita, jotka linkkasimme tänne. Kirjaa lukiessani ja tekstiä kirjoittaessani opin ainakin sen, että Brasilian yksi tärkeimmistä vientituotteista on liha, ja että se on myös kahvin tuottajana ylivoimaisesti suurin maa. Olisi kiva opiskella yksittäisten maiden maantietoa  - mua ainakin kiinnostaa erilaiset maat ja niiden kulttuuri jne.

2.1. 13 - Kirjoitimme 7c:n hyviin kysymyksiin erilaisia kysymyksiä mm. Etelä- ja Poh-
jois-Amerikan luonnonoloista.
Kirjoitin sinne nämä kysymykset:
1. Minkälaista on savannien kasvillisuus?
2. Minkälaisia kasvillisuusvyöhykkeitä Anglo-Amerikassa on?
3. Miksi Pohjois-Amerikan säävaihtelut ovat nopeampia ja suurempia kuin Euroopassa?
Haluaisin oppia lisää erilaista kasvillisuusvyöhykkeistä, koska en osaa hirveän hyvin niitä.

3.1.13 - Teimme uuden kansion kuville, joita alamme etsiä jostain tietystä kulttuurimaantieteeseen liittyvästä aiheesta, esim. musiikki tai urheilu. Niitä me sitten vertailemme Etelä- ja Pohjois-Amerikan, Euroopan ja Suomen välillä. Itse aijon varmaan ottaa aiheeksi jonkun luontoon kuuluvan asian, mutta en tiedä tarkkaan vielä minkä...

4.1.13. - Aloimme nyt varsinaisesti etsimään kuvia jostain tietystä aiheesta, johon ihminen on vaikuttanut omaan kuvat-kansioon. Mun aihe on sittenkin ihmisen rakentamat nähtävyydet, esim. Pariisin Eiffel-torni, vaikka eilen mietin jotain luontoaiheista...  Eilen en vielä ollut ihan selvillä siitä kulttuurimaantieteestä, nyt ainakin opin sen, että luonto ei oikeen siihen kuulu! Kommentoin Millan ja Meriken töitä. Kotona etsin lisää kuvia kuvakansioon.

7.1.13 -  Etsimme taas atk-luokassa kuvia omaan aiheeseen liittyen. Kommentoimme myös ainakin viiden henkilön Google-tiedostoja. Ne olivat kaikki erilaisia, ja jokaisesta löytyi jotain hyvää. :) Oli ihan kiva etsiä kuvia - samalla opin uusia nähtävyyksiä eri maista!

8.1.13 - Etsin kotona muutaman kuvan ihmisten rakentamista nähtävyyksistä, ja opin taas uusia rakennuksia. Kun eilen kävin katsomassa niitä muidenkin töitä, linkkasin tänään Meriken työstä yhden kuvan, jossa on Amazonin sademetsän vesiputous. Kuva on hieno ja siitä myös näkyy Etelä-Amerikan erilaiset maisemat!
Etelä-Amerikasta ei muuten hirveästi löydy “rakennusnähtävyyksiä”, paitsi intiaanien pyramideja jne. Sielläpäin luonto näyttää olevan enemmän pääosassa kuin esim. Euroopassa.

9.1.13 - Mikko näytti meille melkein kaikkien työt ja samalla myös kommentoi niitä rakentavasti. Oli kiva nähdä muiden töitä, sillä jokainen on tehnyt omalla tavallaan! Opittiin myös, miten tehdä hyvä salasana.

10.1.13 - Etsimme paljon kuvia itseksemme atk-luokassa, kun Mikolla oli jotain tärkeää tekemistä. Oli taas paljon uusia nähtävyyksiä, joista en ollut ikinä kuullutkaan! Tää on ihan mukavaa työskentelyä, vaikka aika erilaista verrattuna muiden seiskojen tunteihin...

11.1.13 - Oltiin atk-luokassa työskentelemässä ja jatkamassa töitämme. Etsimme taas kuvia kuvat-kansioon omasta aiheesta. Välillä tämä kuvien etsiminen on aika vaikeaa, kun monet sivustot on kirjoitettu englanniksi... (ja ku tää mun enkku on vielä aika rajallinen...) Opin tosin taas muutamia nähtävyyksiä, mistä en ole tiennytkään! (mm. Coban pyramidi)

14.1.13 - Olimme luokassa A11, ja meillä oli sijaisena Tanja Orava. Rehtori oli antanut meille ohjeeksi kirjoittaa A4-kokoiselle paperille mitä olemme oppineet mantsan kurssin aikana, minkälaisen numeron luulemme saavamme, miten jatkamme kotona/koulussa jne. Oli kiva oikeesti miettiä, mitä on oppinut ja mitä ei... ;)

16.1.13 - Olimme tavallisessa luokassa (E7) tekemässä pienissä ryhmissä monivalintakysymyksiä jostain tietystä kirjan kappaleesta. Tein töitä Meriken, Netan ja Millan kanssa kappaleista 6 ja 8. Lopuksi lähetimme ne rehtorille sähköpostilla.  Opin ainakin ne asiat, mistä teimme kysymyksiä - toki muutakin ainakin ilmastovyöhykkeistä. Kommentoin Meriken työtä vielä ja oisin myös Millankin, mutta siihen tuli “Sinulla ei ole lupaa lähettää kommenttia.” Oiskohan Milla jotenkin estänyt mut tai jotain? Lisäsin kolme kuvaa kuvat-kansioon.

17.1.13 - Olimme taas atk-luokassa jatkamassa Google Drive-töitämme Tanjan ollessa meidän sijaisena. Etsimme taaskin kuvia ja osa lähetti vielä monivalintakysymyksiä reksille - eilen vissiin ei kerenny... (; Kirjoitin Driveen hiukan muistiinpanoja kappaleesta 7, koska ajattelin tehdä myös tätä “tekstityötä” enemmän - nyt aikaa on mennyt vain kuvien etsimiseen. Opin uusia asioita Etelä-Amerikan luonnosta, samalla kun luin kappaletta. Selkeytin myös hiukan oppimispäiväkirjaa - otin mallia Millan ja Meriken töistä!

18.1.13 - Olimme atk-luokassa jatkamassa töitämme. Lähetin reksille monivalintakysymyksiä kappaleista 18 ja 14. Lisäsin ne myös tuonne alas! Opin aivan uusia asioita samalla kuin luin Yhdysvalloista ja Meksikosta kertovia kappaleita! Lisäsin myös yhden kuvan kuvat-kansioon.

19.1.13 - Tein taas uusia monivalintakysymyksiä kappaleesta 19: Yhdysvallat on suurkaupunkien maa. Kappaletta lukiessa opin aika paljon uusia asioita, mm. amerikkalaisista kouluista.Kysymykset lisäsin tuonne alas, jotka lähetin myös rehtorille sähköpostilla. Kokeilin myös uusia fontteja, joita vaihdoin noihin “tavallisiin”. Kommentoin myös Netan työtä.

20.1.13 - Lisäsin lähes parikymmentä kuvaa Kuvat-kansioon. Paljon niistä oli kirkkoja, linnoja ja siltoja, joita löytyi enimmäkseen Euroopasta - muutama Pohjois- ja Etelä-Amerikasta. Muutenkin oon huomannu, että Euroopassa on paljon keskiaikaisia linnoja! Opin uusia nähtävyyksiä, joiden kuvia löysin. Vaihdoin Kuvat-kansion tavallisesta luettelosta ruudukkoon, joissa kuvat näkyvät helposti ja selkeästi nimen kanssa.

21.1.13 - Oltiin atk-luokassa, jossa teimme “parityötä”. Tyttö-poika-pareina kommentoimme toistemme työtä rakentavasti... Mikko lähetti meille mantsan blogin kutsun, johon saamme kirjoittaa meidän maantiedon opiskelua.Siirsin blogiin tämän oppimispäiväkirjan sekä tiivistelmän kappaleesta 7, Latinalaisen Amerikan luonto - sademetsistä aavikoihin.

kpl 4 ja 5 muistiinpanoja

4. AMERIKAN PINNANMUODOT-
  LUMIHUIPPUISIA VUORIA JA LAAJOJA TASANKOJA



-Pohjois Amerikan maamerkit ovat Kalliovuoret ja Mississippi.
-Amerikan pinnanmuodot ovat vaihtelevia.
-Etelä Amerikan länsiosaa hallitsee Andit ja idempänä on Alangot.
-Korsilleerit ovat Amerikan mantereen länsiosaa pitkin kulkeva korkea vuoristo.
-Kordilleereilla on suuri merkitys pohjois Amerikan luontoon ja ihmisiin. Vuoristo on niin pitkä että se estää melkein kokonaan sadepilvien pääsyn sisämaahan, jolloin siellä sataa harvoin ja on aavikoita.
-3000km pituinen Länsi Intian saaristo erottaa Karibian meren ja Atlantin.
-Suotuisa ilmasto ja kaunis luonto tekevät Länsi Intiasta turistien paratiisin.
-Saaria uhkaa usein hirmumyrskyt, tulivuorien purkaukset ja maan järistykset.
-Etelä Amerikka muistuttaa pinnanmuodoiltaan Pohjois Amerikkaa: lännessä on suuria vuoristoja, idässä laajoja alankoja.
-Amazon on kuuluisa valtavasta vesimäärästään ja jokien alangoilla kasvavista reheväkasvuisista sademetsistä.


5. MAANKUOREN LAATTOJEN REINOILLA ON LEVOTONTA


-Kalliovuorten korkeinkohta on Mount McKinley joka ylettyy 6194m meren pinnan yläpuolelle.
-Kun laatat liikkuvat, niiden liikkeet aiheuttavat maanjäristystä ja hyökyaaltoja.
-Amerikassa on useita tulivuoria, jotka sijaitsevat laattojen reunoilla.
-Merenpohjassa tapahtuvat maan järistykset aiheuttavat hyökyaaltoja eli tsunameja.

Minun oppimispäiväkirja. :D

Oppimispäiväkirja:

19.12.2012  Luimme tunnin alussa kappaleet 4-5. Sen jälkeen piti tehdä muistiinpanoja kappaleen tärkeistä asioista. Kotona tuli kirjoittaa tänne vihkon omat muistiinpanot.

20.12.2012 Tunnin tehtävänä oli etsiä kappaleen 4-5 asioista kuvia, videoita, linkkejä yms. ja laittaa ne tänne. Kopioin tänne paljon linkkejä erillaisista kuvista ja videoista. Sain linkattua tänne työhöni ainakin 8 eri juttua netistä. Jokaisen linkin alle kirjoitin lyhyesti että mitä siinnä on tai kirjoitin pienen “esittelyn siitä”. :)

JOULULOMA

2.1.2013 Tänään saimme läksyksi kirjoittaa tänne kysymyksiä, jota tunnilla kirjoitimme myös vihkoon. Kirjoitin vihkoon tunnilla noin 3 kysymystä ja sitten kotona mietin vielä lisää kysymyksiä. Kirjoitin 5 kysymystä tänne.

3.1.2013 Aloitimme tänään tekemään kuvan hakua töihimme. Lisäsimme myös omiin google driveen kuvat kansion.

4.1.2013 Tehtiin tunnilla lisää kuvien hakua. Sain laitettua ainakin 4 kuvaa mun matsan työhön. :)) Hain kuvia eri maiden ruokakulttuureista ja eri ruoista. Olimme koulun atk luokassa hakemassa niitä kuvia.

VIIKONLOPPU

7.1.2013 Alkutunnista ensin kommentoimme muiden töitä. Kommentoin tosi moneen työhön. On kiva kun saa kommentoida/katsoa muidenkin töitä ja saada niistä vinkkejä yms. Sitten kirjoittelin tätä päiväkirjaa ja katsoin aiheeseeni lisää kuvia. :)

8.1.2013 Tänään oli aika hauska matsan tunti! :D Ope unohti tulla pitämään meijjän mantsan tunnin nii istuttii sit se 35min käytävällä ja ooteltiin sitä. :D No sit lopuksi se tuli ja sano et saa lähteä kotiin. Eli meillä ei mitään virallista tuntia siinä sitten ollut, mutta tehtäväksi tuli kotona kirjoittaa tänne. No katsoin sitten lisää kuvia työhöni ja kirjoitin tämän päiväkirjan. :)

9.1.2013 Meillä oli matsan tunti E7 koska atk luokka oli varattu. Opettaja näytti meille muiden matsan töitä ja kommentoimme niihin töihin. :) Oli todella kiinnostavaa katsoa millaisia töitä muilla on koska niistä sai hyviä vinkkejä omaankin työhön.

10.1.2013 Olimme matsan tunnin atk luokassa ja saimmi olla aika “itsenäisesti” koska reksin piti tehdä joku juttu niin jäimme atk luokkaan katsomaan kuvia omaan työhömme ja kirjoittamaan lisää tekstiä tänne päiväkirjaan. :) Katsoin lisää kuvia siis ja tallentelin niitä. Katsoin myös parin muun luokkalaisen matsan työt ja kommentoin niihin. (: Hain monta kuvaa työhöni. Ainakin 10 kuvaa löysin.

11.1.2013 Tulimme taas tänään atk luokkaan. Tunnin tehtävänä oli jatkaa matsan työtä mm. kuvien hakua. Etsin google kuvahausta kuvia eri maiden ruoista. Lisäsin myös kuvat tänne. Sain haettua jotkut 10 kuvaa lisää työhöni. :)) On mukavaa seurata kuvia hakiessa, että kuinka erillaisia ruokakulttuureita esim. euroopassa on. :)

VIIKONLOPPU

13.1.2013 Kävin sitten viikonloppuna kurkkaamassa täällä google drivessä. :) Katsoin taas pari kuvaa tänne ja kävin myös kommentoimassa paria muun työtä.

14.1.2013 Olimme A11 luokassa ja Tanja Orava oli pitämässä meidän matsan tunnin. :) Tunnilla piti kirjoittaa A4 paperille mitä on oppinut mantsan tunneilla, minkä numeron pyrkii saamaan, miten jatkaa koulussa ja kotona ja miten tulee parantamaan koulu opiskelua. Oli kiva miettiä jka palauttaa kunnolla mieleen kaikki matsan tunnit ja miettiä sitten että mitäs olemmekaan tehnyt ja oppinut. Ja mitä olisi pitänyt opetella paremmin. :D

16.1.2013 Teimme tunnilla omista kappaleistamme monivalinta kysymyksiä. Otimme kappaleet 6 ja 8. Teimme monivalinta kysymykset ryhmissä. Minun ryhmässäni oli: Henna, Netta, Milla K, ja minä. Teimme molemmista kappaleista ainakin 4 kysymystä, ja sovimme että Henna ja Milla lähettää ne sitten rehtorille ja ensi kerralla mina ja Netta teemme tuon.

17.1.2013 Tänään tulimme taas atk luokkaan jatkamaan meidän matsan töitämme. :) Kirjoitin vähän tekstiä tänään, kun olen löytänyt jo mielestäni suunnilleen kaikki tarvitsemani kuvat. Kirjoitin tänne minun työhöni ne kaikki monivalintakysymykset mitä taimme ryhmässä eilen matsan tunnilla. :) Katselin ja kommentoin myös parin muun töitä. Kirjoitin myös vähän tänne Amerikan lämpövyöhykkeistä.

18.1.2013 Tulimme tänään taas atk luokkaan. Aloin heti tunnin alusta kirjoittamaan tätä oppimispäiväkirjaa. Sen jälkee luin yhden kappaleen ja tein pari kysymystä kappaleesta. Tein kysymyksiä kappaleista 1,2 ja 7. Lähetin ne sitten reksin sähköpostiin. :)

VIIKONLOPPU
21.1.2013 Tänään tunnin aluksi saimme parit. Parien piti katsoa toistensa työt ja kommentoida niihin mahdollisimman hyvin. Rehtori arvosteli sitten kommentit mitä me kommentoimme toisten töihin. Olimme atk luokassa.

Pareittain arviointia ja kommentointia

Tänään oppilaiden hommana on opettajan eli minun määräämissä (tyttö-poika) pareissa

• lukea parin opiskelutyö
• kommentoida parin työtä
• mitä hyvää
• mitä kaipaan lisää
• miten kurssin tavoitteet on käsitelty ja opittu

• Minä arvioin nyt kommentointia - oppilaan tehtävänä on kommenteillaan osoittaa, miten hyvin hän itse on sisäistänyt kurssin opittavat sisällöt

Keksimme hyviä kysymyksiä

Keksimme yhdessä hyviä kysymyksiä maantiedon opiskeltavasta alueesta. Kirjoitetaan ne huomenna tänne.